INGLÉS

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TODAY IS FRIDAY OCTOBER 16 th

Teacher’s name: Martha Lucia Aldana Bravo	Área:  English
Grade: 5 th	GUIDE No. 1
Date of deliver: Tuesday October 13th	Date of  recepction:
Period: 4th	Tema : verbo to be / Daily routine

                  

Objetivos: Identificar palabras y expresiones que se relaciona con actividades cotidianas.

Practicar lo aprendido sobre el verbo to be. 

INTRODUCCIÓN: INTRODUCTION

BE es el verbo inglés más importante. Se lo usa como verbo principal, como verbo auxiliar y también en la voz pasiva. BE es el único verbo en inglés que tiene tres conjugaciones en el presente simple (simple present). Todos los otros verbos tienen solamente dos. 

Desarrollo: ¿Qué voy a aprender? Development: What am I going to learn?

Si tienes oportunidad de imprimir la guía en casa, perfecto. si no es el caso copia en tu cuaderno.

If you have the opportunity to print the guide at home, perfect. if not, copy it in your notebook. 

OBSERVA CON ATENCION LOS VÍDEOS: OBSERVE THE VIDEOS CAREFULLY 

1.    Realizar prueba diagnóstica sobre pre saberes del verbo to BE:  

https://www.ejerciciosinglesonline.com/examen-to-be/ 

2.    Observa y escucha los siguientes vídeos:

https://youtu.be/dFJvNYdKGrA

https://youtu.be/O-pELo5MMkQ

 

Lo que estoy aprendiendo: What I am learning

LEE Y OBSERVA CON ATENCION LA SIGUIENTE TABLA

READ AND OBSERVE THE FOLLOWING TABLE CAREFULLY

Práctico lo que aprendí: I practice what I learned

1. EJERCITACIÓN: EXERCITATION

 A.   Complete the sentences with the forms of to be in the present simple (am, is, are).

 Completar las oraciones con las formas de to be en presente simple (am, is, are).

Complete with am- is – are

2.    COMUNICACIÓN:  COMMUNICATION - VERB BE. (am, is, are)

3.    EJERCICIOS DE COMUNICACIÓN. COMMUNICATION EXERCISES. 

Traducir el anterior párrafo al español. Translate the previous paragraph into Spanish.

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_________________________________________________________________________________

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MY DAILY ROUTINES

MIS ACTIVIDADES DIARIAS

Ver videos: https://youtu.be/WxISeXIPh9g

                    https://youtu.be/Fr00BsHUmxU

ACTIVITIES

TRANSLATE TO SPANISH

Cierre: ¿Cómo sé que aprendí?

 PRACTICA EN LINEA

 https://agendaweb.org/verbs/tobe-pronouns/index.html

https://www.english-4u.de/en/tenses-exercises/verb-to-be.hhttps://agendaweb.org/exercises/verbs/to-be-present-simple

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TODAY IS FRIDAY SEPTEMBER 25 TH

ENGLISH QUIZZ

NAME: __________________________________________ LASTNAME: __________________________

GRADE: __________________ TEACHER’S NAME: ___________________________________________

1.    Choose an answer: ESCOJA UNA RESPUESTA

A.   Banana is blue

B.    Banana is yellow

C.   Banana is red

D.   Banana is orange

2.    ¿Cuál es el resultado de la siguiente resta?

What is the result of the following subtraction?

A.   Fourteen

B.    Nineteen

C.   Seventeen

D. Sixteen

3.    ¿Qué parte de la casa representa la imagen?

What part of the house does the image represent? 

 

A.  Bathroom         

 B.    Kitchen

C.   Livingroom

D.   Diningroom

4.    ¿Cuál es el resultado de la siguiente suma?

What is the result of the following sum? 

A.   Thirteen-two

B.    Thirty-two

C.   Forteen-two

D.   Forty-two

  5. ¿Qué miembro de la familia está en la parte izquierda de la foto?

Which family member is on the left side of the photo?

 A.   Grandfather

B.    Grandmother

C.   Grandson

D.   Granddaughter

6. ¿Dónde puedes ver estos animales? Where do you see these animals?

A.   In a hotel

B.    In a hospital

C.   In the school

D.   In a zoo 

  7.    Complete la conversación. Complete the conversation

 8.   La siguiente imagen representa el saludo…

The following image represents the greeting

A.   Good night

B.    Good afternoon

C.   Good evening

D.   Good morning

 9.    ¿Qué número es este? What number is this?

A.   Fifteen

B.    Fifty

C.   Five

           D. Eleven

 Conteste las siguientes preguntas con base en la imagen.

 Answer the following questions based on the images. Responder las siguientes preguntas con base en las imágenes

 10.  He is … El es… 

A.   Beautiful

B.    Happy

C.   Thin

D.   Fat

 

11.  The mouse is… El ratón es…

A.   Big

B.    Sad

C.   Hot

  D.   Small 

 

12. An elephant is …. Un elefante es…

A.   Heavy

B.    Cold

C.   Young

D.   Light

 

13. An apple is … Una manzana es…

A.   Ugly

B.    Dangerous

C.   Delicious

  D.   Blue 

  14.    James Rodríguez Is from Colombia. He is… James Rodríguez es de Colombia, él es…

  A.   Peruvian

B.    Brazilian

C.   Spanish

D.   Colombian

 

 15. Thalía es a Singer, she is mexican, she is from… Thalía es una cantante, ella es mejicana, ella es de … 

A.   Mexico

B.    Argentina

C.   United States

                      D. England

What is your name? ¿Cuál es tu nombre?

My name is __________________________________________________

Where are you from? ¿De dónde eres?

16. I am from… Soy de …

A.   Italy

B.    Spain

C.   Colombia

D.   Germany

17. We celebrated Christmas on… Celebramos Navidad en…

A.   February

B.    November

C.   September

D.   December

18.    We commemorate independence day on… Conmemoramos el día de la independencia de Colombia en…

A.   July 20th

B.    August 7th

C.   October 12 th

D.   December 24 th

19.    The colors of the Colombian flag are: Los colores de la bandera de Colombia son:

A.   Red, orange and blue

B.    Black, White and red

C.   Green, blue and purple

D.   Yellow, blue and red

 

20.  What is this? ¿Qué es esto?

A.   It is a book

B.    It is an orange

C.   It is a chair

D.   It is an book

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
A	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
B	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
C	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
D	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

Teacher’s name: MA RTHA LUCÍA ALDANA BRAVO

  

 

 

 

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Today is friday, September 11 th

Nombre del estudiante: ___________________________________________________           

 Objetivo de aprendizaje: Identifica y conoce sobre algunas celebraciones alrededor del mundo.

 INTRODUCCIÓN

Esta es la 3ª Guía que te va a orientar para trabajar con diferentes celebraciones del mundo.

 ¡Recuerda!

Debes realizar todas las actividades con entusiasmo y responsabilidad, haciendo buen uso de las guías y de los dispositivos digitales que necesites para desarrollar el trabajo en casa, así que no te distraigas mientras estas en tus labores, mantén cargado el celular, Tablet o pc en el que trabajarás.

¿Qué voy a aprender?

En esta Guía nos vamos a centrar en desarrollar las actividades de inglés sobre el tema de algunas celebraciones.

Las celebraciones son reuniones especiales que nos permiten compartir y conmemorar fechas y eventos que han influenciado en la historia del lugar donde habitamos. Escuchen a su docente pronunciar las diferentes celebraciones, repitan correctamente. 

VOCABULARY ABOUT CELEBRATIONS

Navidad – ‘Christmas’

Christmas Eve – Nochebuena

Christmas Day – Día de Navidad

New Year’s Eve – Año viejo

New Year’s Day –  día de Año Nuevo

Christmas card – tarjeta navideña

Christmas present – regalo de navidad

Christmas cake – pastel de navidad

Christmas tree – árbol de navidad

Christmas decorations – adornos navideños

Holly – acebo (Árbol de corteza lisa y grisácea, copa de forma piramidal cónica)

Snowman – muñeco de nieve

Santa Claus/ Santa/ Father Christmas – Papá Noel

Easter – Semana santa / Pascua

Good Friday – Viernes Santo

Easter Monday – lunes de Pascua

Easter egg – huevo de pascua

Lent / Period of lent – Cuaresma

Mother’s Day – día de la Madre

Father’s Day – día del Padre

Day of love and friendship– Día del amor y la amistad = Valentine’s day

May Day / Early May - Labor day – primero de mayo / día del trabajo

Thanksgiving – Día de Acción de Gracias

Halloween -

Independence Day– Día de la independencia.

Bride: novia

Gifts: regalos 

Jewllery: joyería

Lo que estoy aprendiendo

 

Vas a empezar tu aprendizaje: vamos a ver atentamente unos vídeos en los siguientes links.

https://youtu.be/0a15UOja3J

https://youtu.be/PveYHiIsIVs

RECORDEMOS:

Aunque las diferencias en cultura y costumbres pueden ser enormes, hay al menos una cosa que une a las personas en todo el planeta: el deseo de celebrar. Las fiestas y los festivales han sido durante mucho tiempo parte de la tradición humana, conmemorando lo espiritual, lo sagrado y, a veces, simplemente extraño.

 Although the differences in culture and customs can be enormous, there is at least one thing that unites people across the planet: the desire to celebrate. Feasts and festivals have long been part of the human tradition, commemorating the spiritual, the sacred, and sometimes simply bizarre.

 Práctico lo que aprendí

Ahora vas a poner en práctica lo que has aprendido.

Los siguientes elementos son comunes y no deben faltar en toda celebración. Ahora, escuchen a su docente pronunciar los diferentes elementos relacionados con las celebraciones, luego, observen las acciones referentes a cada una, repitan correctamente.

ACTIVITIES

SOLVE AND TRANSLATE: RESUELVA Y TRADUZCA

1. 

LOVE AND FRIENDSHIP’S DAY 

1. Make a love and friendship card

ELABORAR UNA TARJETA DE AMOR Y AMISTAD CON UN MENSAJE EN INGLÉS 

2. VER VÍDEO. 

https://youtu.be/CRqa2YjQ25U

 Example:

MENSAJES DE AMISTAD: MESSAGES OF FRIENDSHIP

FELIZ DÍA DE LA AMISTAD

MEJORES AMIGOS

UN MEJOR AMIGO ES COMO UN TRÉBOL DE CUATRO HOJAS, DIFÍCIL DE ENCONTRAR Y AFORTUNADO DE TENERLO.

 

AMIGOS

Compartimos sonrisas…

Limpiamos lágrimas

Y a través de los años

Nuestra amistad ha crecido

Igual que nosotros…

Eres verdaderamente

Una parte maravillosa de mi vida.

Dios realmente hizo algo especial…

Cuando me bendijo con un amigo

Como tú!

ESTOY TAN FELIZ. SOMOS AMIGOS

GRACIAS POR SER MI AMIGO/A

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TODAY IS FRIDAY SEPTEMBER 4th

GUÍA No. 4

Nombre del estudiante: __________________________________________________

DOCENTE:  MARTHA LUCÍA ALDANA BRAVO

 

PERIODO: III                           Grado: 5°-3                            

REVIEW ABOUT COUNTRIES AND NATIONALITIES

 

-IAN / -EAN

Country	Nationality	Language
Argentina	Argentine/Argentinean	Spanish
Australia	Australian	English
Bolivia	Bolivian	Spanish
Brazil	Brazilian	Portuguese
Canada	Canadian	English/French
Chile	Chilean	Spanish
Colombia	Colombian	Spanish
Ecuador	Ecuadorian	Spanish
Egypt	Egyptian	Arabic
El Salvador	Salvadorian	Spanish
India	Indian	Various
Indonesia	Indonesian	Indonesian
Iran	Iranian	Persian
Italy	Italian	Italian
Korea	Korean	Korean
Panama	Panamanian	Spanish
Peru	Peruvian	Spanish

 

-AN

Country	Nationality	Language
Belgium	Belgian	French/Flemish
Costa Rica	Costa Rican	Spanish
Cuba	Cuban	Spanish
Dominican Republic	Dominican	Spanish
Germany	German	German
Guatemala	Guatemalan	Spanish
Haiti	Haitian	French/Creole
Honduras	Honduran	Spanish
Kenya	Kenyan	Swahili
Mexico	Mexican	Spanish
Morocco	Moroccan	Arabic/French
Nicaragua	Nicaraguan	Spanish
Paraguay*	Paraguayan*	Spanish
Puerto Rico	Puerto Rican	Spanish
Russia	Russian	Russian
South Africa	South African	Afrikaans, English, etc.
United States	American**	English
Uruguay*	Uruguayan*	Spanish
Venezuela	Venezuelan	Spanish

 

-ISH / -CH

 

Country	Nationality	Language
England	English	English
Finland	Finnish	Finnish
Denmark	Danish	Danish
Netherlands/Holland	Dutch	Dutch
France	French	French
Ireland	Irish	Irish/English
Spain	Spanish	Spanish
Sweden	Swedish	Swedish
Poland	Polish	Polish
Turkey	Turkish	Turkish
Wales	Welsh	Welsh/English

 

-ESE

Country	Nationality	Language
China	Chinese	Chinese
Japan	Japanese	Japanese
Portugal	Portuguese	Portuguese
Taiwan	Taiwanese	Chinese
Vietnam	Vietnamese	Vietnamese

 

OTHER

 

Country	Nationality	Language
Greece	Greek	Greek
Iceland	Icelander	Icelandic
Iraq	Iraqi	Arabic
Israel	Israeli	Hebrew
New Zealand	New Zealander	English/Maori
Switzerland	Swiss	Swiss
Thailand	Thai	Thai

3. PRACTICE ON LINE.

 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Countries_and_nationalities/Where_are_you_from$_bh22787pa

 

4. Write the corresponding number about the pictures

 5. LEA Y COLOQUE LA INFORMACIÓN EN EL LUGAR CORRECTO.

 

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TODAY IS FRIDAY, AUGUST 28th

PERIODO ACADÉMICO: III GRADO: 5º

GUÍA No. 3

Nombre del estudiante: ________________________________________________________

DOCENTE:  MARTHA LUCÍA ALDANA BRAVO

PERIODO: III

Grado: 5°-3

FECHA:  28 de agosto     

COUNTRIES AND NATIONALITIES

1.    Ver vídeo:https://youtu.be/l6A2EFkjXq4

2. Copia en tu cuaderno, dibuja y colorea

 

3.    Ver vídeos:

https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2122 

  https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language

ACTIVITIES

SOLVE THE FOLLOWING ACTIVITIES. Resolver las siguientes actividades.

COPIAR EL LINK EN GOOGLE Y REALIZAR LAS ACTIVIDADES Y TOMAR FOTOS COMO EVIDENCIA.

1.    https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Countries_and_nationalities/Countries_and_adjectives_hd524939oq 

2.    https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Countries_and_nationalities/Where_are_you_from$_bh22787pa

 

 3. https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/     Countries_and_nationalities/Reading_comprehension_for_kids_ma211871re

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TODAY IS FRIDAY, AUGUST 14TH  

    

Área:   HUMANIDADES: LENGUA EXTRANJERA INGLÉS.                                              

Fecha de recibido:      agosto 14 de 2020                   

Fecha de entrega:      agosto 18 de 2020                  

Nombre del estudiante: ___________________________________________________                  

Objetivo de aprendizaje: Identifica los artículos “a” y “an” y los usa de forma adecuada en frases, oraciones y expresiones que se relacionan con actividades cotidianas.

INTRODUCCIÓN

Esta es la 1ª Guía que te va a orientar para trabajar con los artículos indefinidos en inglés “a” y “an”

 ¡Recuerda!

Debes realizar todas las actividades con entusiasmo y responsabilidad, haciendo buen uso de las guías y de los dispositivos digitales que necesites para desarrollar el trabajo en casa, así que no te distraigas mientras estas en tus labores, mantén cargado el celular, Tablet o pc en el que trabajarás.

Trabajaremos en la asignatura de inglés, te propondré unas actividades divertidas para afianzar tus saberes y poco a poco encontrarás otros recursos a los que deberás acceder para aprender más y más.

 ¿Qué voy a aprender?

En esta Guía nos vamos a centrar en desarrollar las actividades d e inglés sobre el tema de los artículos indefinidos.     

      WRITE "a" OR "an" 

                      

Examples

an ice cream (un helado)        

an example (un ejemplo)

          an orange (una naranja)

          an umbrella (un paraguas)

         an animal (un animal)                  

Lo que estoy aprendiendo

 Vas a empezar tu aprendizaje: vamos a ver atentamente unos vídeos en los siguientes links.

        https://youtu.be/1f5WXtSMaL8            

 https://youtu.be/QivBDO6nYDs

Una vez entendido el tema, procederemos a realizar actividades prácticas para afianzar los conocimientos. 

RECORDEMOS: El significado de “a” o “an” es el mismo y se utilizan para indicar algo o alguien en singular. Nunca los utilizaremos para referirnos a más de una cosa.

“a” o “an” corresponden a los siguientes artículos en español: un, una.

Práctico lo que aprendí

Ahora vas a poner en práctica lo que has aprendido.

Busca en los anexos las actividades correspondientes al tema de los artículos indefinidos y desarróllalas con disciplina y autonomía.

Desarrollar las actividades en los siguientes enlaces.

https://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2013/09/19/ejercicios-articulo-indefinido-a-y-an-en-ingles/

En el proceso de aprendizaje desde casa, se debe contemplar un trabajo articulado con los padres de familia para apoyar el aprendizaje académico, la evaluación formativa y el seguimiento a los avances de los estudiantes. Uso las plataformas virtuales de aprendizaje.

 ¿Cómo sé, que aprendí?

 Realiza un último ejercicio a manera de evaluación formativa, en los resultados te darás cuenta si has logrado asimilar y desarrollar los aprendizajes propuestos. Pide ayuda a tus padres para que identifiquen todo lo que has aprendido. Realiza el anexo 2 para esto. 

Recomendaciones para entregar la actividad al docente.

Debes copiar y resolver las actividades en el cuaderno según las orientaciones en la guía. Si es posible imprimirlas puedes realizarlas en la copia y guardarlas en una carpeta. Para luego enviarlas como evidencia al WhatsApp o al correo.

Los niños que no tienen conectividad se les harán llegar las fotocopias correspondientes.

Las actividades programadas en esta guía, se enviarán por el WhatsApp del grupo, por los correos y además se subirán al blog.

 ¿Qué aprendí?

Con el desarrollo de la guía, se aprendió el uso de los artículos indefinidos del idioma inglés, se adquirió nuevo vocabulario y se desarrollaron actividades que requieren aplicar las cuatro habilidades fundamentales en el aprendizaje de un idioma: hablar, leer, escribir, escuchar. (speaking, reading, writing, listening).

 Para comprobarlo vamos a realizar las actividades encontradas en estos links.

 http://www.saberingles.com.ar/curso/lesson12/05.html

https://www.ejerciciosinglesonline.com/new-exercises/ex1-articles/

https://www.aprenderinglesgo.com/ejercicios-articulos-indefinidos-a-an-ingles-5367

 

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ACTIVITIES MONDAY  JULY 6TH

Listen the following audios and videos

https://youtu.be/06R6CG3XZbY

https://youtu.be/AbVG5-F5lWo

https://youtu.be/UWGEFhkdteA

https://youtu.be/YTAG4hTKASY

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=3154875734570791&id=418370818221310&sfnsn=scwspwa&extid=CfyupfHB8ZHdR2eH&d=w&vh=e

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=148424686501276&id=100315223875119&sfnsn=scwspwa&extid=4JFdDn7s89ndhYoN&d=w&vh=e

 

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=715375212225339&id=418370818221310&sfnsn=scwspwa&extid=XDPOtJQJHYhvIq2k&d=w&vh=e

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ACTIVITIES FRIDAY 25th 

ACTIVITY IN CLASS

1.   FIND GREETINGS IN THE SOUP OF LETTERS

Encuentre los saludos en la sopa de letras

2.   COMPLETE THE BUBBLES WITH THE RIGHT GREETING

Completar las viñetas con el saludo correcto

  3.   Color (colorear)

4.    Write each greeting and in front write the meaning in Spanish.

Escribir en el cuaderno de inglés cada saludo y al frente escribir el significado en español.

5 .   Complete the presentations with the words that are outside the bullets

     Completar las presentaciones con las palabras que están fuera de las viñetas

 

6. Escribir el saludo correspondiente en cada casilla

7. Unir los saludos / Match the greetings

 

8. Translate the sentences into Spanish.

Traducir las oraciones al español.

9.Arrange these words in alphabetical order

                            Organice las oraciones en orden alfabético 

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 Tema: Plural Forms

1.              1. Observa el video: https://youtu.be/BI1Syz9I2n0

 

C           2. COPIA EN TU CUADERNO

         SUSTANTIVOS EN SINGULAR

                SUSTANTIVOS EN PLURAL

                           

 

                                       

                                        3.    COPIA LOS EJEMPLOS

            4. COPIAR EL CUADRO EN EL CUADERNO

                    NOTA: Los plurales irregulares no siguen reglas.

ACTIVITIES: COPIAR Y RESOLVER EN EL CUADERNO Y BUSCAR EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS EN SINGULAR

      

    !HAPPY DAY!