EMPRENDIMIENTO

🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄

MIÉRCOLES 4 DE NOVIEMBRE DE 2020

GUÍA No. 2

Nombre. _______________________________________________________

 DOCENTE: MARTHA LUCÍA ALDANA BRAVO

PERIODO: IV                              Grado: 5°                       FECHA:  NOVIEMBRE 4 

ASIGNATURA:  EMPRENDIMIENTO

TEMA: Historias de emprendimiento en Colombia y el mundo

OBEJTIVO: Conocer algunas historias sobre el emprendimiento.

               Desarrollar habilidades creativas.

ACTIVIDADES:

1.   VER VÍDEO: https://youtu.be/WTiM1yq99oI

1.   Completar la sopa de letras.

LEER ATENTAMENTE Y COPIAR EN EL CUADERNO.

HABILIDADES QUE GENERAN INGRESOS

 

2

👐👐👐👐👐👐👐👐👐👐👐👐👐👐👐👐👐👐👐👐👐👐👐

MIÉRCOLES 29 DE OCTUBRE DE 2020

GUÍA No. 2

Nombre. _______________________________________________________

DOCENTE:  ___________________________________________________

PERIODO: IV                              Grado: 5°-3                       FECHA:  octubre 22

 

    ASIGNATURA:   EMPRENDIMIENTO

DOCENTE:  Martha Lucía Aldana Bravo.

ESTUDIANTE:

PERIODO: IV

Grado: 5°

FECHA:  OCTUBRE 27-2020

      I.         TEMA:  El cliente

     II.       Objetivo

    III.     DESARROLLO

A continuación, encontrara unas pautas las cuales debe seguir para desarrollar el presente taller, se recomienda tener la mejor actitud y trabajar con los elementos que tenga mano.

1.   Ver video

https://www.youtube.com/watch?v=O9QFEsKq1k0

2.   Escriba una reflexión sobre el video.

3.   Leer y transcribir.

4.   Desarrolle actividad propuesta. (Como exhibir sus productos)

a.   Teniendo claro cómo convencer al cliente, diseñe una estrategia para comercializar su producto.

b.   Haga un dibujo, simulando una vitrina, donde exhiba sus productos, hágalo en una hoja tamaño carta con colores y ordenado.

c.   Haga una evaluación de los aspectos que ha tenido en cuenta y cuales le faltan para vender su producto. Utilice para ello la lista de la Pág. 45

 

👺👺👺👺👺👺👺👺👺👺👺👺👺👺👺👺👺

MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE DE 2020

GUÍA No. 6

Nombre del estudiante: ______________________________________________________

 

DOCENTE:  MARTHA LUCÍA ALDANA BRAVO

PERIODO: III                                Grado: 5°-3                    FECHA:  septiembre 15   
OBJETIVOS

· Reconocer los pasos para la creación de una empresa.

· Comprender qué es un estudio de mercado

· Incentivar el interés por la creación de empresa

INTRODUCCIÓN:

1.    Mira los siguientes vídeos:  https://youtu.be/_D2zGCjKXXs

https://youtu.be/LxQtLNvJwJM

      2. Escribe lo que más te llamó la atención del vídeo. ¿Por qué?

      3. Lee y desarrolla las preguntas que se presentan a continuación.

 

💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧

MIÉRCOLES 9 DE SEPTIEMBRE DE 2020

GUÍA No. 5

Nombre del estudiante: ________________________________________________________

 

DOCENTE:  MARTHA LUCÍA ALDANA BRAVO

 

PERIODO: III                                Grado: 5°-3                             FECHA:  septiembre 9  

TEMA: LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO

 

OBJETIVOS: Conocer los conceptos básicos sobre el liderazgo y las características del líder

Identificar las características del trabajo en equipo y su diferencia con los grupos

 

INTRODUCCIÓN

1.    VER VÍDEOS:

https://youtu.be/YGxr38aTM2c

https://youtu.be/XLJ0Fj-CkZk

2.    Comentar en grupo sobre los vídeos

Conceptos fundamentales

1.    Leer atentamente los siguientes conceptos.

¿Qué es el liderazgo positivo?

El liderazgo es el proceso mediante el cual, un individuo, mujer u hombre, ejerce más influencia que otros en el desarrollo de las funciones en grupos y equipos. Se trata de una influencia permanente, que tiene un referente colectivo ya que se dirige a un número relativamente amplio de personas y durante un tiempo considerable. Según esta definición: “El líder enfrenta el reto cotidiano de desarrollar habilidades para conducir el cambio y a la vez influir en su rumbo, dirección y amplitud.” Los líderes son pioneros por naturaleza, se atreven a salir de lo convencional y buscan nuevas formas de hacer las cosas. Esta práctica la realizan mediante dos compromisos: la búsqueda de oportunidades y la toma de decisiones.

El primer paso para convertirse en líder de una manera efectiva es aprendiendo a generar la habilidad para dirigir su propio avance, ya que un verdadero líder es quien comienza a perfeccionarse en la práctica de las virtudes humanas. Con su ejemplo estará marcando la pauta para que otros a su vez busquen desarrollarse y desempeñarse de una manera integral. Como aspecto primordial, el líder de cualquier grupo o equipo, debe estar comprometido con el reto de incrementar el valor o la importancia de su propia organización. Es importante la comunicación para lograr un ejercicio eficiente del liderazgo y en consecuencia ayudar al cambio cultural de nuestro equipo de trabajo. La comunicación es un elemento esencial para la vida de las organizaciones y es un fundamento esencial para ejercer un buen liderazgo. Algunas de las capacidades más importantes del liderazgo son:

►Capacidad de establecer y mantener una red de contactos con otros líderes de organizaciones y de establecer ligaduras en el seno del grupo. Capacidad de ser sociable con los compañeros y saber afrontar las complicaciones propias de la autoridad, la responsabilidad y la dependencia.

►Capacidad de mediar en el conflicto, de trabajar con perturbaciones de tensión psicológica, de ser aceptado y de controlar presiones internas y externas al grupo. Capacidad de descubrir problemas y soluciones cuando las alternativas, la información y los objetivos son ambiguos. Capacidad de decidir entre usos alternativos del tiempo y de otros recursos organizativos escasos.

►Capacidad de asumir riesgos sensatos, aplicar innovaciones y la voluntad de tener éxito.

►Capacidad de comprender la posición en la que se encuentra y su impacto en la organización. Capacidad, debiendo mostrar una habilidad teórica y organizativa que le haga destacar sobre el resto. Debe acreditar sus habilidades y conocimientos para obtener su posición.

►Credibilidad ya que se espera que el verdadero líder conozca las “reglas del juego”, las normas, expectativas y valores del grupo para que lo supervise. Saber las normas significa tener la facultad para comunicar eficazmente. Representación, teniendo que saber manejarse con desenvoltura y destreza en las relaciones externas e institucionales. Perseverancia y práctica, entendiendo por esto una simple repetición de acciones, una claridad de dirección: tener la facultad de continuar preguntando, hablando y explicando.

Qué es Trabajo en equipo

Trabajar en equipo es el esfuerzo integrado de un conjunto de personas para la realización de un proyecto.

Trabajar en equipo implica la coordinación de 2 a más personas orientadas para el alcance de objetivos comunes. Cada miembro debe aportar para la realización de una parte del trabajo.

Características de trabajar en equipo

Trabajar en equipo implica juntar varias personalidades para llevar a cabo un proyecto u objetivo. En este sentido, trabajar en equipo es un esfuerzo de todos los miembros del grupo.

Para que el trabajo en equipo sea agradable y eficiente, los equipos de trabajo deben tener en cuenta algunos puntos que irán a ayudar a que las características que entorpecen las dinámicas de grupo, pueda ser anuladas.

Definición de objetivos

Trabajar en equipo es una forma de realizar proyectos o alcanzar metas específicas. En este sentido, la definición de objetivos, como en cualquier proyecto, debe ser conocida de antemano por todos los miembros que integrarán el grupo de trabajo.

 División de tareas

Al empezar a trabajar en equipo, se recomienda definir claramente la división de las tareas. La asignación de tareas es generalmente hecha en conjunto. Durante la exposición de los objetivos del proyecto, cada uno de los integrantes podrá saber en las áreas en que podrá ser más eficiente o dar un mejor aporte.

Cronograma

Cuando en un proyecto existen varias personas responsables, es necesario tener una gestión de tiempo del proyecto para coordinar el ritmo de cada integrante. El cronograma tiene esta función.

De esta manera, a pesar de las tareas ser divididas entre varios, las fechas límites permitirán que se puedan juntar las piezas y discutir sobre posibles problemas o ideas.

Comunicación

La comunicación en toda relación social es fundamental para que sea armoniosa. La presión del trabajo puede volver las relaciones entre compañeros más difícil.

Cuando se trabaja en equipo, los canales y formas de comunicación deben estar bien establecidas. La dirección de determinadas informaciones también es esencial para que la comunicación sea fluida y no entorpezca el trabajo de otros.

 

2.    Leer el siguiente cuento:

“LOS TRES CAPITANES”

En una casita de color verde, vivían tres pequeños niños. Los tres hermanos se llevaban muy bien, y eran muy buenos, aunque bastante traviesos.

Un día sus abuelos les regalaron un gran barco de juguete, que a los tres chicos les gustó mucho. Estaban deseando llenar la bañera de agua y jugar con el barco, hacerle navegar como si estuvieran surcando las aguas de un gran océano viviendo emocionantes aventuras.

Al día siguiente cuando llegaron del cole y terminaron sus deberes, los tres hermanos llenaron la bañera. Pero cuando colocaron el barco sobre el agua observaron perplejos como el barco se hundía y no flotaba sobre el agua.

Rápidamente sacaron la embarcación de la bañera no querían que el agua llegará a su interior y estropeará así su gran barco. Entonces se dieron cuenta de que su barco tenía un agujero en la parte inferior. Ninguno de los tres había visto ese agujero el día anterior y tampoco sabía ninguno de los tres como se había roto su barco de juguete. Pero ya no les servía para jugar en la bañera. Fuera del agua, el barco no podía vivir emocionantes aventuras surcando grandes mares.

-Yo ya no quiero jugar con este trasto roto-dijo el hermano mediano.

-Pues yo tampoco- dijo el pequeño-si no podemos hacerle navegar, que aburrimiento.

El hermano mayor se quedó con el barco. Él quería surcar grandes mares y océanos con sus hermanos. Vivir emocionantes aventuras, vencer a las tormentas y escapar de barcos piratas, ser los tres, capitanes del mejor y más rápido barco de todos los mares.

Pero ¿cómo podía hacerlo con un barco que se hundía? Cogió el teléfono y llamó a sus abuelos, para explicarles que el barco estaba roto, tendrían que cambiarlo por otro que no se hundiera. Sus abuelos le dijeron lo siguiente:

-El barco no está roto, es así. Está preparado para comenzar con una aventura. Vuestra primera gran aventura es hacer navegar el barco.

Si el barco se hunde porque tiene un agujero, pensó el hermano mayor, solo tengo que

arreglar el agujero y podrá navegar.

Y así intento arreglar el agujero, primero lo intento con papel, pero al ponerlo sobre el agua el papel se empapaba y de nuevo se hundía. Después intento arreglarlo con cartón, pero tampoco funcionaba. Finalmente lo intento con un trozo de madera, tenía que cortar un trozo del tamaño adecuado y conseguir pegarlo al barco.

Estaba cortando trozos de madera, pero no conseguía cortar el tamaño adecuado para su agujero. Entonces entraron sus hermanos.

- ¿Qué estás haciendo? -le preguntó el hermano mediano.

-Intento arreglar el agujero del barco, para que pueda navegar.

-Que buena idea-le dijo el pequeño- ¿Por qué no nos has avisado?, los tres juntos seguro que podemos arreglarlo y hacerlo navegar.

Y fue de esta manera, como los tres chicos trabajando juntos, consiguieron el trozo de madera del tamaño adecuado, y lograron pegarlo a su barco. Y mientras lo hacían se divirtieron mucho, tanto que se les paso la tarde.

La tarde siguiente con el barco arreglado, llenaron de nuevo la bañera y consiguieron hacer navegar el barco. Que contentos estaban los tres niños surcando grandes mares y océanos. Viviendo emocionantes aventuras, venciendo tormentas y escapando de barcos piratas, siendo los tres, capitanes del mejor y más rápido barco de todos los mares.

Vía: Celia Rodríguez Ruiz y http://www.educayaprende.com/cuento-infantil-los-tres-capitanes-de-barco/

 

3. Desarrollar las siguientes actividades.

5.     De las palabras encontradas, escribe todas las que tengan relación con el liderazgo y trabajo en equipo.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MIÉRCOLES 2 DE SEPTIEMBRE

PERIODO ACADÉMICO: III                                                                   GRADO: 5º

GUÍA No. 4

Nombre del estudiante: ________________________________________________________

DOCENTE:  MARTHA LUCÍA ALDANA BRAVO

PERIODO: III                                Grado: 5°-3                          FECHA:  septiembre 2

 

LECTURA DEL GUSANITO

 Luego de realizar la lectura sobre el Gusanito, escribe y responde el siguiente cuestionario en el cuaderno.

 1. ¿Qué enseñanza le deja la historia “el gusanito”?

2. ¿Algunos de los amigos tenía razón en los consejos que le daba a la oruga?

3. ¿Si la oruga hubiera atendido los consejos que hubiera pasado?

4. ¿La oruga alcanzó su sueño? ¿Cuál era su sueño?

5. ¿Usted ha alcanzado algún sueño? Comente.

6. ¿Conoce alguna persona que haya alcanzado su sueño después de haber luchado para ello? Explique

7. Dibuje el cuento del gusanito, tal como lo imagine. (¡Sea creativo!)

 

EL GUSANITO

 Un gusanito iba caminando en dirección al sol. Muy cerca del camino se encontraba un duendecillo.

—¿Hacia dónde te diriges? —le preguntó.

Sin dejar de caminar, el gusanito contestó:

—Tuve un sueño anoche: soñé que desde la cima de la gran montaña veía todo el valle. Me gustó lo que vi en el sueño, y he decidido realizarlo.

El duendecillo dijo, mientras lo veía alejarse:

—¡Debes estar loco! ¿Cómo podrás llegar hasta aquel lugar? ¡Tú, una simple oruga! Para alguien tan pequeño como tú, una piedra será una montaña; un pequeño charco, el mar, y cualquier tronco, una barrera infranqueable.

Pero el gusanito ya estaba lejos y no lo escuchó. De pronto se oyó la voz de un escarabajo: —Amigo, ¿hacia dónde te diriges con tanto empeño?

El gusanito, jadeante, contestó:

—Tuve un sueño y deseo realizarlo: subiré esa montaña y desde ahí contemplaré todo el mundo.

El escarabajo soltó una carcajada y dijo:

—Ni yo, con estas patas tan grandes, intentaría una empresa así de ambiciosa —y se quedó riéndose, mientras la oruga continuaba su camino.

Del mismo modo, la araña, el topo, la rana y la flor aconsejaron a nuestro amigo desistir

—¡No lo lograrás jamás! —le dijeron.

Pero en su interior había un impulso que lo obligaba a seguir. Agotado, sin fuerzas y a punto de morir, decidió detenerse para construir con su último esfuerzo un lugar donde pernoctar.

—Estaré mejor aquí —fue lo último que dijo, y murió. Todos los animales del valle fueron a mirar sus restos. Ahí estaba el animal más loco del valle: había construido como tumba un monumento a la insensatez. Ese duro refugio era digno de quien había muerto por querer realizar un sueño imposible.

Una mañana en la que el sol brillaba de manera especial, todos los animales se congregaron en torno a aquello que se había convertido en una advertencia para los atrevidos. De pronto quedaron atónitos. La concha comenzó a quebrarse y aparecieron unos ojos y una antena que no podían pertenecer a la oruga muerta. Poco a poco, como para darles tiempo de reponerse del impacto, fueron saliendo las hermosas alas de aquel impresionante ser que tenían frente a ellos: una espléndida mariposa.

No había nada que decir, pues todos sabían lo que haría: se iría volando hasta la gran montaña y realizaría su sueño. El sueño por el que había vivido, había muerto y había vuelto a vivir.

---

Hemos sido creados para realizar nuestros sueños. Si vivimos por ellos, si intentamos alcanzarlos, si ponemos la vida y estamos seguros de que podemos, lo lograremos. Si dudamos, quizá necesitemos hacer un alto en el camino y experimentar un cambio radical en nuestras vidas

💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃💃

MIÉRCOLES 26 DE AGOSTO DE 2020

ACTIVIDADES:

1.    Resolver la sopa de letras.

1.    Leer el siguiente texto: 

1.    Escriba con sus palabras que es una idea. Expliqué que entendió a partir de la lectura.

2.    Según su entendimiento de la lectura explique ¿para qué sirven las ideas?

3.    En el texto “una idea importante para la humanidad” ¿De qué idea hablan? ¿Qué conoces sobre la historia de la rueda? Explica.

4.    Piense y escriba ¿Cómo sería la humanidad sin el invento de la rueda?

5.    Dibuja en el cuaderno la historia del descubrimiento de la rueda.

6.    Inspirado en la creatividad y la lectura realice en el cuaderno ocho dibujos con objetos que tengan ruedas. Aquí haga una pequeña explicación de cada uno de ellos.

💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚

MIÉRCOLES 5 DE AGOSTO DE 2020

PERIODO 3 EMPRESARIAL

ACTIVIDAD PARA HOY MIÉRCOLES 5 DE AGOSTO DE 2020

Desarrolla la siguiente guía en tu cuaderno

GUÍA No. 1:  LA IDEA DE CREAR UNA EMPRESA

ÁREA: Emprendimiento     GRADO: 5º         PERIODO: 3        TIEMPO: 2 SEMANAS

 OBJETIVOS

·         Reconocer los pasos para la creación de una empresa.

·         Desarrollar en cada niño o niña la idea de la creatividad y la innovación como agentes de impacto en el mundo empresarial.

INTRODUCCIÓN

En esta guía podrás explorar sobre ¿cómo crear una empresa? Espero que hagas el recorrido completo por los recursos y respondas las preguntas dispuestas para tal fin por lo tanto tendrá a su disposición los siguientes:   

RECURSOS: 

Ø  VÍDEOS DE YOU TUBE

Ø  MAPAS CONCEPTUALES

Ø  IMÁGENES

Ø  INTERNET

Ø  HERRAMIENTAS TICS

Ø  LIBRO EMPRENDIMIENTO CON ÉNFASIS EN PRINCIPIOS Y VALORES

¿QUÉ VOY A APRENDER? PROCEDIMIENTO

1.      Recordaremos ¿Qué es una empresa? 

         Observa el vídeo: https://youtu.be/Nzv4kw1pKOI

 

CONTESTA 

2.      Con tus palabras define ¿Qué es una empresa?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.      Gráfica en tu cuaderno lo que más te llamó  la atención en el vídeo.

 4. ¿Cómo te pareció el vídeo? __________________________________

      5. Escribe en tu cuaderno 5 preguntas con sus respuestas sobre el vídeo. 

El siguiente vídeo nos da una ilustración de ¿cómo tener ideas rentables? 

OBSERVA EL SIGUIENTE VÍDEO:

 

 ESCRIBE EL RESUMEN DEL VÍDEO EN TU CUADERNO

ESCRIBE EN TU CUADERNO

6. Motivos para crear empresa.

Ø  Desarrollar un trabajo de forma independiente en el que el único jefe sea uno mismo.

Ø  Tener una idea innovadora y creer que se puede llevar acabo.

Ø  Imitar a empresas conocidas que tiene éxito en la actividad que desarrollan.

Ø  Detectar el posible nicho de mercado donde se pueda cubrir una necesidad que no ha sido cubierta.

Ø  Estar en capacidad de ser su propio jefe.

Ø  Detectar la posibilidad de formar un negocio novedoso.

Ø  Ser la persona que toma las decisiones de forma independiente.

Ø  Desarrollar una empresa que sea rentable

.........................................................................................

JUEVES 2 DE JULIO DE 2020

Tema: Cómo se hace un lápiz

1. Observa el video: https://youtu.be/-nTJeHsgEu0

2. Escribe los pasos en orden para fabricar un lápiz.

3.Realiza un esquema o mapa conceptual sobre cómo se fabrica un lápiz.

4. ¿Qué  te gustó más del vídeo?

5. Imagina que tienes un negocio de venta de lápices.¿Cómo harías un cartel para hacer publicidad y vender los lápices?

💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢💢

ACTIVIDADES PARA EL VIERNES  26 DE JUNIO DE 20

EMPRENDIMIENTO

ACTIVIDAD:

TEMA: ¿CÓMO PUEDO VENDER MIS SUEÑOS?

    

1.    COPIA EN TU CUADERNO

Desde que nacen, todas las personas venden algo de sí. Lo hacen de manera consciente o inconsciente, pero siempre lo hacen. Se hace de diferentes formas, pero se hace en cada oportunidad.

Obtener un permiso de papá y mamá.                   UNA VENTA

Obtener un sí en una entrevista.                                UNA VENTA

Obtener un sí de la persona que amamos.              UNA VENTA

Alcanzar el regalo navideño que soñábamos.        UNA VENTA

 

¿CÓMO LO HICIMOS?  

Con nuestro poder de convencimiento. Si te das cuenta, en todos los ejemplos anteriores alguien hizo lo necesario para obtener un sí.

Esto hace un EMPRESARIO, todo lo posible para que a su producto o servicio el público o los consumidores le den un sí, sin poner limitantes.

 

1.    Escribe el nombre de tres productos que te gusten.

2.    Escribe el por qué te gustan esos productos.

3.    Realiza el dibujo de esos tres productos que te gustan.

4.    Imagina que eres un empresario y quieres vender tu producto. ¿Escribe Cómo lo harías?

5.    Ver video:   https://youtu.be/letBGKemf-k

👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻👻 

 MIÉRCOLES, JUNIO 17 DE 2020

     ACTIVIDADES: 

INDICACIONES/ORIENTACIONES: Estas preguntas se desarrollan en torno a una idea o a un problema al cual se refieren las opciones o posibles respuestas. Consta de un enunciado y cuatro opciones de respuesta las cuales completan el enunciado inicial. Se recomienda leer cuidadosamente el enunciado y, después de analizarlo, mirar las opciones de respuesta y escoger entre éstas la que se considera correcta.

•  Responder las siguientes preguntas

1. Es una persona con capacidad de innovar, entendida esta como la capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva la anterior definición se aplica para: 

A. El vendedor de zapatos 

B. El médico 

C. El emprendedor 

D. El imaginativo 

2. El emprendimiento hoy en día, ha ganado una gran importancia por la necesidad de muchas personas para lograr: 

A. Trabajar en lo que quieren 

B. Colocar negocios de arepas en cada esquina 

C. Tener una empresa y ser ricos 

D. Su independencia y estabilidad económica 

3. Los altos niveles de desempleo y la baja calidad de los empleos existentes, han creado en las personas:

 A. La necesidad de generar sus propios recursos, de iniciar sus propios negocios, y pasar de ser empleados a ser empleadores 

 B. La motivación para trabajar en una empresa propia sin cumplir horarios ni tener jefe que establezca condiciones 

 C. La necesidad de ganar su propio dinero de manera fácil realizando ventas 

 D. La pereza a trabajar para convertirse en desempleados o mantenidos por sus familiares 

4. Los gobiernos han entendido muy bien la importancia del emprendimiento, tanto así, que han iniciado programas de apoyo a emprendedores, para ayudarles en su propósito de crear su propia unidad productiva; en este caso la expresión "unidad productiva", se refiere a: 

A. Un paseo 

B. Una empresa 

C. Una fábrica 

D. Dinero 

5. Los factores que favorecen al nacimiento de un espíritu emprendedor son: 

A. Tomar riesgos, La Educación, ver oportunidades 

B. El pensamiento, las ideas y las ganas de vender productos 

C. La intención, el medio ambiente y el dinero 

D. La educación, el dinero y las amistades 

6. El espíritu emprendedor se define como: 

A. La voluntad y actitud para poder realizar algo, dejar su marca y hacer la diferencia. 

B. Es algo importante porque sin él no se vende nada 

C. Es lo que tienen todos los artistas 

D. Es la innovación y la creatividad de todas las personas 

7. La Empresa se define como: 

A. Es todo esfuerzo que finaliza con el propósito de conseguir plata. 

B. Es una unidad organizada para ser ricos 

C. Es el negocio que todos queremos tener algún día para ganar dinero 

D. Es todo esfuerzo organizado que se emprende con el propósito de generar riqueza.

•       Leer el siguiente texto: 

EL PRÍNCIPE SABIO 

Cierto rey ordenó a sus 2 hijos construir dos grandes acueductos que llevaran agua a los maltrechos campos reales, muy castigados por una gran sequía. El primero tomó parte de las riquezas y ejércitos del padre y con ellos fue al Norte, donde ordenó a los habitantes de aquellas tierras trabajar duro en la construcción de la gran obra. El hijo del rey dirigió la obra diligentemente, pagando justamente a los aldeanos y terminándose en el tiempo previsto de dos años. Orgulloso de su trabajo, se presentó en palacio, donde se encontró con las celebraciones por la próxima coronación de su hermano como rey. Le contaron que había tardado sólo un año en construir el acueducto del Sur, y que lo había hecho sin apenas soldados ni dinero. Aquello le pareció tan extraño que comenzó a investigar la obra del Sur, llegando a descubrir no pocas irregularidades. Volvió entonces alarmado a informar a su padre para evitar la locura de la coronación de su hermano - ¿Por qué dices eso? ¿hay algo que deba saber? – respondió el rey - Sabes cuánto quiero a mi hermano, pero debe haberse vuelto loco, pues ha manchado nuestro nombre mil veces. Construyó el acueducto desviándose de los planos. Creó salidas de agua que llegan a otros campos antes del tuyo, al que apenas llega la mitad del agua. Desafió al primer ministro en presencia de los aldeanos, se fue sin pagar nada a quienes trabajaron, y hasta utilizó a tus soldados como obreros. Y quién sabe si esto es sólo el principio... El rey, mirando a su hijo con cariño, respondió. - Hijo mío, lo que dices es cierto. Tu hermano tuvo la iniciativa de modificar la obra para mejorarla; la sabiduría para proponer algo que mejoraría las vidas de todos y así convencer a los aldeanos de trabajar rápido y gratis; la valentía para enfrentarse al primer ministro por defender la justicia; y el carisma para poner a sus soldados a trabajar en la obra más horas que los aldeanos. Su compromiso fue tan grande, que él mismo fue quien más tiempo dedicó a trabajar, olvidando su condición de príncipe. ¿Sabes, hijo? Es por estas cosas que todo el mundo adora a tu hermano y harían lo que él les pidiera. Más que su rey, ahora es su líder. El príncipe se marchó pensativo, reconociendo en las palabras de su padre la grandeza de su hermano. Y sin dudarlo, corrió a felicitarle.

   8. Según el cuento liderazgo es: 

A. La capacidad de convocar a otros para realizar proyectos cumpliendo órdenes. 

B. La capacidad de obtener recursos económicos y financien los proyectos 

C. La capacidad de ordenar, mandar que se realicen las cosas a cualquier costo. 

D. La capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo para realizar un proyecto. 

9. Cuando el segundo príncipe construyó el acueducto desviándose de los planos fue por: 

A. Su característica de comunicarse 

B. Su característica de líder responsable 

C. Su característica de líder con carisma 

D. Su característica de capacidad de planear 

10.Cuando el segundo príncipe creó nuevas salidas de agua que llegan a otros campos fue por: 

A. Su característica de líder responsable 

B. Su característica de líder con carisma 

C. Su característica de líder informado 

D. Su característica de líder innovador

Finalmente les dejo este video para que lo disfruten

https://youtu.be/BlTCkMMJM6o

     💙💚💛💜💙💚💛💜💚💛💜💙💚💛💜💛💚💙💚💛💜💛💚💙💙

    

ACTIVIDAD PARA HOY VIERNES 12 DE JUNIO 2020

     Tema: Nadie confía en ti más que tú mismo

        ACTIVIDADES. 

  

         1. Ver videos: https://youtu.be/OH0pDtainu4

                                 

https://youtu.be/bbuDfJ4GW8o

     2. COPIA EN TU CUADERNO

NADIE CONFÍA EN TI MAS QUE TU MISMO

Valorarse, quererse y respetarse así  mismo es el principio de muchas cosas positivas del ser humano en su desarrollo personal y en su relación con sus semejantes.

La persona que no practica esto en su vida diaria, es difícil que llegue a lograr grandes cosas. Siempre debes estar seguro de que los seres humanos, todos están destinados a grandes empresas y sólo la confianza en uno mismo y la autovaloración harán posible lograrlas.

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

. ¿Qué parte del video te gustó más?

A.    ¿Crees que puedes llegar a ser un gran empresario?

B.  ¿Sueñas con cosas grandes o con cosas pequeñas?

C.  Cuando emprendes algo ¿lo logras?

D. Cuando juegas con tus amiguitos ¿en qué posición te gusta jugar? ¿Cómo jefe, como líder o cómo una persona de posición inferior?

_____________________________________________________